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培養學生跨域力 2023「GoSTEAM自造之星競賽」龍山國中登場

第4屆「2023 GoSTEAM自造之星競賽」於臺北市龍山國中登場

第4屆「2023 GoSTEAM自造之星競賽」於臺北市龍山國中登場

 

 

參賽學生透過物聯網的應用,機構展現多元運作

參賽學生透過物聯網的應用,機構展現多元運作

 

 

學生展現合作默契學生展現合作默契

 

 

 

學生發揮創意和團隊精神,完成作品學生發揮創意和團隊精神,完成作品

 

 

 

為培養STEAM跨領域人才,配合108課綱科技領域課程培養學生的科技素養,教育部國教署舉辦第4屆「2023 GoSTEAM自造之星競賽」,共有20校、32隊報名,今(25)日於北市龍山國中登場。透過運用科技工具、材料、資源,進而培養學生動手實作的能力,增進高級中等學校教師探究實作知能。

 

國教署說明,國立臺灣師範大學所辦理的「GoSTEAM自造之星競賽」,GoSTEAM的含義,G為軌道的意象,而o為珠子的意象,STEAM則為教育學生培養在科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)及數學(Mathematics)五個構面的學習和發展。競賽採分組分隊進行,每隊最多8人,至多3名指導教師進行設計、結構組裝、創新歷程撰寫及媒體製作指導。競賽隊伍需在賽前設計機械結構概念,在競賽當日,透過團隊合作,發揮STEAM教育中藝術核心素養,結合機械與美感,當場組裝一組多結構滾珠機械作品進行競賽與評比,考驗學生的臨場反應及問題解決的能力。

 

 

競賽過程中,學生需要運用物理及科學等知識,活用3D列印和雷射切割技術製作機構本體,並使用物聯網方式作為啟動開關,由主辦方依作品結構複雜性、任務作動性、STEM應用、設計創新與整體美感進行評比。本年度更將人工智慧AI應用列入加分項目,應用面包含圖像辨識、排除障礙、路徑辨識與學習、安全預警及機械優化等。

 

另外,為了讓創意自造精神落實於教學,發展跨領域的特色課程、教材、教案,讓創意自造及創客精神與風氣在校園實踐,國教署也辦理北、中、南、東區四場師資增能工作坊,提升教師STEAM領域專業知能,課程主題包含雷射切割、3D列印等機械結構運作原理與組裝、物聯網應用及3D建模教學,並引導學生參與競賽。

 

國教署表示,期待透過本計畫鼓勵教師發展跨領域教學,激發學生探究實作的精神,並透過實作與應用,提升學生對STEAM領域的認知與學習興趣,結合課程、設備、教師專業及產學合作等面向,因應未來產業發展與就業市場需求,培育Maker及STEAM跨領域的人才。

 

 

 

 

 

 

資料來源:https://ppt.cc/fF3UXx

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